Analisis Implementasi Bahan Ajar SKI Berbasis Literasi Bahasa: Studi Kasus di MTsN 2 Lombok Barat

Abstract

Bahan ajar merupakan komponen fundamental dalam memfasilitasi proses pembelajaran dan membantu peserta didik menguasai materi secara efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengembangan bahan ajar Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) berbasis literasi bahasa serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di MTsN 2 Lombok Barat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru SKI menerapkan berbagai strategi pengembangan bahan ajar berbasis literasi, meliputi pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar, penerapan metode jigsaw (tim ahli), serta integrasi prinsip Learning To Do dari UNESCO. Faktor pendukung utama keberhasilan strategi ini adalah sikap aktif dan inovatif guru dalam mengembangkan potensi peserta didik. Sebaliknya, faktor penghambat ditemukan pada keterbatasan variasi materi yang cenderung monoton, sehingga menyulitkan guru dalam menentukan bahan ajar yang kontekstual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi literasi bahasa dapat dioptimalkan melalui inovasi guru meskipun terdapat kendala pada variasi materi.